一、用心爱学生

       本次培训，第一位作报告的是“网红”班主任——兰会云老师，他因“带学生报网吧”“带学生1800公里骑行”而登上微博热搜。在这次报告中，兰老师给参会老师具体描述了他带学生骑行的点滴。这种看似大胆的行为背后我想折射的是兰会云老师作为班主任的一颗爱学生的心。在骑行的过程中，学生可以切身体会到不同地方的风土人情，在旅途中学会团结互助，学会集体协作，更好地认识社会，体悟人生。“实践出真知”“读万卷书行万里路”，兰老师真正践行了这两句话。当然，我们作为班主任，不可能都效仿兰老师也带学生来一场骑行，但是我们可以学习兰老师“用心爱学生”的班主任品质，只有以用心爱学生为前提，才能在平时的教育过程中真正从学生的需要出发，才能真正让学生成长。

二、用心理解学生

       由浙江省中学德育特级教师方海东老师带来的主题为“基于学生成长的班主任思维构建”讲座，方老师为参会的班主任分享了他的几个具体德育案例，他认为“懂教育”重于“爱教育”。基于此，在日常班主任工作中，每一位班主任都应该基于学生的特点去处理、解决问题，应该由“学生什么样”来引导“班主任如何做”，应该基于“成长”的问题然后再去“建设”班级，用品质引领和班级活动来建设班级。从心理学角度“人的自我价值感”来源于同伴、同性以及异性，只有基于这点认知，作为班主任才能处理好青春期学生问题。了解学生是如何想的，再去教育学生，在处理问题时尝试以学生的思维方式来思考问题。教育应该是“农业”，而不是“工业”。

             选择班主任工作，坚定班主任目标

 这次培训既有对我以前工作中实践的印证，也有对以后班主任工作的切实指导。其中感受非常深、也非常赞同的一点是班主任的选择与班主任的目标。秦老师认为，选择职业跟选择伴侣一样，每个人都可以选其所爱，这是人的自由与权利。但是，人往往没法做到这个充分的自由，那么不论是什么原因，就可能有妥协，或许不是最喜欢的那个选择，那么这个时候每个人就应该爱其所选，这是人的责任与担当。我想也许最初选择做班主任并不是我最喜欢的，但现在我慢慢开始享受这个选择和过程，并将坚定育人目标，一往无前。

        两天的培训让我受益匪浅。各位教育专家从班主任工作的理念到工作的方法与策略，进行了系统的阐述。我感受最深的是以下几点启示：

       一、有恒心。对决定要做的事情一定要坚持到底，才能做到教育、教学两脚落地。网红班主任兰会云老师带着学生骑行1800公里，这样的坚持与毅力让人感动，更值得让人学习。

       二、需细心。发现生活中的小细节，利用细节处教育学生，积极运用吹气球、撕纸、鼓掌等实验等细节活动教育学生。

        三、怀爱心。爱心就是最好的教育，要始终保持一颗仁爱之心平等地对待每一个学生。

教学为中心，德育放首位

       在此次德育管理与优质课堂构建培训中，聆听六位专家对课堂管理及德育工作的剖析，我深刻体会到德育并不是简单的说教，而应注重熏陶。“育人者必先育己，不正己则不能教人。

       作为一名普通的任课老师， 怎样在正常的教学活动中将德育工作融入其中? 我认为应该多点鼓励，多点赞许，学生就会多点自信多点自爱。课后辅导中多点耐心，多点沟通，让学生对自己燃起希望。

       作为德育工作者， 应将德育的理论与实际相结合，要把课堂教学与丰富多彩的实践活动相结合 ，以课内外结合的教学组织方式来促进课程育德工作。要注重班、团、队活动、校园文化活动等活动课程育德功能的有效发挥，使课程育德不但体现在课堂教学中还体现在学校生活的点点滴滴中。